NLP in de rijles

Korte cursusinhoud

• Inleiding NLP
• Vooronderstellingen
• Effectief observeren
• Rapport en HALTO
• VAKOG
• Huidige en gewenste situatie
• Het onbewuste leerproces
• Doelen stellen
• De structuur van de subjectieve ervaring
• Index computations
• Ankertechnieken
• Gevoel-omkeer technieken
• Praktijkgedeelte intakegesprek

Geldigheid WRM-bijscholing

Deze bijscholingscursus is geldig voor zowel WRM- als RIS-rijinstructeurs. De bijscholing duurt 2 dagen en telt mee voor 4 dagdelen theoretische bijscholing.

WRM-nummer bijscholingscursus

46

Prijs € 395,-

• Inclusief studiemateriaal
• Inclusief schrijfblok en pen
• Inclusief certificaat van deelname
• Inclusief koffie, thee en water
• Inclusief lunch
• BTW-vrijgesteld
• Gratis parkeren
• Exclusief IBKI-bijdrage van € 52,-

Cursusinhoud

Deze bijscholing wordt verzorgd door verkeersgedragstherapeut Sjaak de Coninck en richt zich op de praktische toepassing van neuro-linguïstisch programmeren (NLP) in de rijles. NLP helpt de rijinstructeur effectiever te communiceren, beter te observeren en positief gedrag bij leerlingen te stimuleren.

Tijdens de eerste dag ligt de nadruk op theorie. Je maakt kennis met onder andere vooronderstellingen, VAKOG, rapport en HALTO, en leert hoe je deze elementen kunt inzetten. Ook oefen je met het waarnemen van oogbewegingen.

Dag twee is vooral praktijkgericht. Je past de technieken toe met pseudo-leerlingen en oefent met ankers, gevoel-omkeer technieken, index computations en intakegesprekken.

IBKI Leerdoelen 

• De rijinstructeur kan de vooronderstellingen van NLP benoemen en toelichten.
• De rijinstructeur kan ankertechnieken toepassen bij het aanleren van gewenst rijgedrag.
• De rijinstructeur kan uitleggen wat rapport en HALTO zijn binnen het communicatieproces met de leerling.
• De rijinstructeur kan VAKOG herkennen en inzetten om het gedrag van de leerling positief te beïnvloeden.
• De rijinstructeur kent de essentie van NLP en kan deze toelichten.
• De rijinstructeur kan doelen formuleren volgens de NLP-vormvoorwaarden.
• De rijinstructeur kent de vier fasen van leren en past deze toe.
• De rijinstructeur kan index computations herkennen en toepassen op verschillende stemmingen van de leerling.
• De rijinstructeur kan met de gevoel-omkeer techniek een negatieve stemming positief beïnvloeden.
• De rijinstructeur kan de logische niveaus gebruiken om de huidige en gewenste situatie van de leerling uit te vragen.